lunes, 18 de junio de 2012

¿Una buena noticia?

NO TODO SON MALAS NOTICIAS


La Consejería de Educación ha elaborado un borrador de decreto para prolongar por sexto año consecutivo la validez del material curricular de los centros escolares extremeños.  Los alumnos extremeños estudiarán un año más con los mismo libros.
En 2005, se aprobó un decreto que obligaba a mantener el mismo material didáctico en los centros durante un mínimo de cuatro años. Con esta nueva propuesta, se alarga un año más, y con ello se reducen gastos: los centros disponen de bancos de libros y esto ayuda a  la encarecida situación económica de la mayoría de las familias extremeñas.
Ahora la duda está si esto lo hace la Junta por las familias o por no dar las becas de libros que prometió en su día.


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Fuente: http://www.elperiodicoextremadura.com

domingo, 17 de junio de 2012

Gracias José Antonio!

Gracias a personas como José Antonio López,maestro e inspector de educación jubilado, puede que esta situación de desamparo y desastre pueda llegar a su fin, o por lo menos paliar sus consecuencias si el "nuestro querido Ministro de Educación" no sólo se digna a leerla, sino a comprenderla. me quedo con las últimas palabras de este gran jubilado: "Señor Ministro, si de verdad se quiere llegar a la excelencia hay que empezar por la equidad".


CARTA ABIERTA AL MINISTRO DE EDUCACIÓN


Sr. Ministro, no es la primera vez que yo escribo una carta al Ministro de Educación del momento pero esta es la segunda vez en mi vida que la escribo y la hago publica. La educación es algo tan importante que no puede dejarse sólo en manos de los Ministros, de los Consejeros/as ni de los profesionales. Tiene que ser la sociedad entera la que se implique, sobre todo las familias que tienen hijos en edad escolar. Y para ello, es bueno que la sociedad conozca datos y opiniones de fuentes diversas.


Yo ya llevo cuatro años jubilado. He vivido con intensidad y con pasión cuarenta años  trabajando en el sistema educativo. La mitad de ellos en Cataluña y la otra mitad, los últimos, en mi Extremadura natal ejerciendo como inspector educación. 


Quiero pensar Señor Ministro que tanto usted como la Presidenta de la Comunidad de Madrid como otros destacados dirigentes del PP cuando hablan de excelencia y de la necesidad de que nuestros alumnos alcancen mejores resultados, lo hacen pensando en todos los alumnos, tanto en los que viven en grandes ciudades como en los que habitan en pueblos pequeños, tanto en los ricos como en los pobres, tanto en los que aprenden normalmente, como en los que tienen necesidades educativas especiales, así como en los niños inmigrantes de otros países que asisten a nuestros centros educativos.



sábado, 16 de junio de 2012

¿COBRAREMOS O NO??

COBRO DEL VERANO POR LOS INTERINOS DOCENTES


   En la mesa Sectorial celebrada  el día 7 de Junio, en Mérida, a la que asistió FETE-UGT junto con el resto de sindicatos, la Administración se reafirmó en su postura de mantener como condición necesaria el haber estado 280 días dado de alta en la Seguridad Social para el cobro efectivo de los meses de julio y agosto.

El sindicato UGT ha llevado acabo una serie de propuestas para minimizar los efectos negativos de este nuevo batacazo a la Educación Pública que podrían resumirse en lo siguiente: 


1. Puesto que dentro del colectivo de interinos, los compañeros más  afectados son aquellos cuyos días cotizados se encuentran entre 165 y 280 días, se ha propuesto que se establezca una progresividad entre 165 días que no se cobrara el verano, y los 280 días que serían los necesarios para el cobro íntegro del mismo.


2. Debido a que durante el mes de septiembre se terminan de ajustar las plantillas de todos los centros educativos, y se producen vacantes incluso los últimos días de este mes, le han propuesto a la administración que todo aquel interino que fuera nombrado durante el mes de septiembre tuviera derecho al cobro del verano.

Esperemos que estas "nuestras autoridades y mandatarios" tengan un poquito de piedad; que ya el hecho de ser interinos es una gran desventaja( como la de estar cada año de un sitio para otro, la de ser el último mono en el centro educativo....) como para que encima no se nos retribuya lo que es nuestro: Señora Consejera Trinidad Nogales, ¿a que usted cobra el verano y su cargo tiene fecha de caducidad?¿Por qué nosotros no?.....Con lo bien que pintaba todo en la campaña electoral: más y más demagogia.


Fuentes: http://www.feteugtex.com
                gnusiervos.blogspot.com

jueves, 14 de junio de 2012

¡Levanta tu voz!

¡¡ LUCHA CONTRA LOS RECORTES !! En defensa de la Educación Pública de Extremadura


CCOO continúa su campaña de protestas contra los recortes. Firma el Manifiesto "Por una Educación de Calidad y En Igualdad. Colabora en la difusión de las protestas contra los recortes en Educación enviando tus imágenes a fe-comunica@extremadura.ccoo.es, publicaremos todas las que lleguen como hemos venido haciendo.


Levanta tu voz: " La Enseña Pública es la única que garantiza la igualdad de oportunidades y la superación de las desigualdades".






http://www.levantatuvoz.es/http://www.levantatuvoz.es/

miércoles, 13 de junio de 2012

¡¡Ahora lo llama ajustes!!......increíble

José Ignacio Wert  ha defendido en el Congreso los "ajustes" emprendidos en el sistema educativo español, como vía para incrementar el espíritu emprendedor de los jóvenes y así mejorar su "autoempleabilidad", es decir, que ellos mismos sean capaces de poder buscarse un modo de ganarse la vida trabajando.  


Dice textualmente:  "Tenemos que mejorar de forma sustancial la autoempleabilidad de nuestros jóvenes y eso implica ajustes, no diría tanto reformas, sino ajustes importantes no sólo en el sistema de FP, donde se deben emprender los más importantes, sino también en la propia enseñanza superior".


Así, Wert ha subrayado que "uno de los déficits actuales" es que a buena parte de los jóvenes no se les plantea como una alternativa el que ellos mismos puedan "buscarse la vida". De hecho, ha insistido en que esta falta de espíritu emprendedor se refleja a su vez en el poco tejido empresarial emprendedor en España.


Pero vamos a Wert!!! ¿Que entiende este hombre por "buscarse la vida"? En primer lugar no está la situación como "para ir de emprendedores" ( ni dan créditos, ni los jóvenes tienen un respaldo para que se los den). Por otro lado, ¿qué es eso de que el tejido empresarial es un reflejo de la poca iniciativa emprendedora de los jóvenes?....¿este señor en qué mundo vive?. Señor Wert, si fuera tan fácil montar una empresa y que tenga beneficios, le aseguro que las tendría a pares.


Lo que más me gusta es el nuevo formato innovador que le ha dado a su plan de reformas destructuctivas del sistema educativo: "ajustes importantes". Si hústed considera  "ajustes" incrementar el ratio por aulas, incrementar cursos en Bachillerato y reducir en la ESO( obviamente con un año menos de la ESO se podrán maquillar las cifras de fracaso escolar al final de esta etapa) cambio de acceso a la carrera docente, creación de consejo de expertos en la Universidad ( con lo "sobrados" que andamos)......y un largo ecétera que poco tiene de ajustes y más de reforma radical conservadora hacia la privada concertada. Son unos ajustes sin importancia, igual que los de la Reforma Laboral, unos pequeños retoques.......increíble, y la casa sigue sin barrer!!






Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion

martes, 12 de junio de 2012

¡¡Yo estudié en la pública!!

Hoy quería transmitir mi nostalgia por todos aquellos que no hace mucho disfrutamos de una escuela pública de calidad. Por eso os traigo unas palabras sin precedentes e inolvidables, de esas que llegan al corazón de la manos de Maria Ángeles Rodriguez, profesora de Educación Secundaria, con las que más de uno se sentirá identificado. Se trata de algunos fragmentos del discurso de apertura con el que abrió el  pasado 23 de Abril, día del Libro, en su instituto.Así comienza su carta, sus palabras, sus recuerdos y vivencias de lo que un día fue el sistema educativo, muy contrario a lo que están forzando a que acabe siendo:

Duro tiempo el presente para la escuela pública. Ante la certeza de que se cierran puertas, de que se agotan las semillas, de que la sequía y el frío invadirán las aulas en breve, nuestra celebración del día del libro se hace eco del naufragio y se suma a las miles de voces que con indignación, tristeza y legítimas reivindicaciones se pronuncian frente al agravio extremo que suponen los recortes en educación....

Parte fundamental de nuestra biografía es el paso por la escuela.
Allí adquirimos unos conocimientos y valores, allí crecemos y construimos, con la interacción que permite la convergencia de la diversidad, una manera de estar en el mundo
y de relacionarnos. Tan inmensa es su incidencia que recordamos con ternura el tiempo vivido en su universo. Desfilan en la memoria maestros y maestras, aulas, nubes de algarabía, números, libros y pensamiento. Tal es la importancia de estas experiencias que incluso nos llega a conmover, por vincularse a la infancia y a la adolescencia, la escuela dirigida por la moral estricta e inhumana de la dictadura y sus postrimerías.

Nos cuesta imaginar un mundo sin una buena escuela pública, nos cuesta imaginar una escuela que no neutralice y compense el desequilibrio social porque sería una escuela convertida en un absoluto des-lugar, territorio empobrecido, inhóspito y triste. Luchemos, por tanto, para que no se aborte la esperanza, para que los libros y la educación se siembren y florezcan en el pensamiento y resistamos al desánimo, formándonos libres en esa visión del mundo que desde la escuela pública inclusiva y plural, justa y solidaria siempre hemos querido construir.


Fuente:   
 https://www.yoestudieenlapublica.org